如何構(gòu)建紅色文化培訓產(chǎn)業(yè)鏈

文/王小莉

目前全國紅色培訓目的地多點開花，主要聚集在陜西、江西、貴州等革命根據(jù)地。僅延安市、井岡山、瑞金市三地2017年紅色旅游培訓人員就超過了78萬人次。遵義市僅2018年上半年就達到14.9萬人次，古田縣和龍巖市2018年均超過18萬人次。

一、紅色培訓市場前景廣闊，發(fā)展?jié)摿薮?/span>

延安市統(tǒng)計，2017年舉辦紅色培訓班2920期，培訓學員20.2萬人，國內(nèi)外紅色旅游游客高達5059萬人次。

井岡山市統(tǒng)計，2017年有8個現(xiàn)場教學點，67套培訓教材，300家紅色培訓機構(gòu)，培訓學員46萬人，國內(nèi)外紅色旅游游客高達1732.54萬人次。

瑞金市統(tǒng)計，30余家紅色培訓機構(gòu)，2017年培訓學員12萬人，全年接待紅色旅游游客1029.7萬人次。

二、紅色培訓針對哪些人群？

紅色培訓的主要目的是通過紅色事件以及一些革命故事讓學員深刻感受作為黨員以及共產(chǎn)主義接班人的責任與使命，紅色培訓市場目標人群主要以黨政人員、企業(yè)團隊、研學群體三類為主要客群。

1.黨政人員

截止2017年底，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為8956.4萬名，比2016年凈增11.7萬名，黨的基層組織有457.2萬個，黨政培訓市場具有很大的開發(fā)潛力。

2.企業(yè)團隊

2017年約有98.3萬家規(guī)模以上企業(yè)法人單位，為紅色培訓提供了龐大的市場基礎(chǔ)。

3.研學群體

2017年我國在校學生數(shù)量21578.2萬人。我國研學人次由2014年的140萬增長至2017年的340萬，年均增長率35%。

三、如何構(gòu)建紅色培訓產(chǎn)業(yè)鏈

構(gòu)建紅色培訓產(chǎn)業(yè)鏈包括紅色培訓產(chǎn)業(yè)自身的構(gòu)建和配套服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，延伸紅色培訓產(chǎn)業(yè)鏈，融合相關(guān)產(chǎn)業(yè)，形成紅色培訓產(chǎn)業(yè)+。

首先構(gòu)建紅色培訓產(chǎn)業(yè)體系，重在于構(gòu)建師資體系、課程體系、教學教材體系、基地體系、機制制度五大體系。師資體系是增強核心競爭力的關(guān)鍵所在，針對不同類型的教師，打造不同的培養(yǎng)、引入計劃，形成一個健全的師資體系。課程體系是紅色培訓質(zhì)量的關(guān)鍵，豐富教學產(chǎn)品的多樣性，增強地區(qū)紅色培訓吸引力。教學教材體系是發(fā)展壯大紅培產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)，增加教學方式的多元性，突出教材內(nèi)容的地區(qū)文化獨特性，是建設(shè)教學教材體系的關(guān)鍵。根據(jù)實際情況建設(shè)健全的基地體系，是紅色培訓產(chǎn)業(yè)發(fā)展的依托。健全的機制制度，能有效規(guī)范市場秩序，明確各方職責所在，共同推動產(chǎn)業(yè)進步，是保證紅色培訓產(chǎn)業(yè)穩(wěn)健發(fā)展的保障。

其次，發(fā)展配套服務(wù)產(chǎn)業(yè)，完善紅色培訓產(chǎn)業(yè)鏈。紅色培訓產(chǎn)業(yè)通過開發(fā)上下游產(chǎn)品，形成具有競爭力的產(chǎn)業(yè)核心。延伸紅色培訓產(chǎn)業(yè)與紅色旅游、鄉(xiāng)村振興等相結(jié)合，帶動其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成良性互動，互相促進實現(xiàn)共贏。打通旅游產(chǎn)業(yè)吃住行游購娛六要素，完善配套服務(wù)，助力紅色培訓產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

四、紅色培訓模式分析

1.政府主導，企業(yè)為主體——井岡山模式

建立科學規(guī)范管理體制和制度體系。建立“1+4+X”管理體制，即建立1家協(xié)調(diào)機構(gòu)牽頭、4家監(jiān)管部門參與、X家培訓機構(gòu)互動的紅色培訓管理機制;建立“1+1+4”制度體系，即編制1個井岡山紅色培訓發(fā)展總體規(guī)劃，推行1個《井岡山紅色培訓管理辦法》，制定《井岡山紅色培訓機構(gòu)準入統(tǒng)一管理實施細則(試行)》等4個實施細則。

高標準，狠抓管理。聯(lián)審制明確紅色培訓機構(gòu)準入門檻。分類考核紅色培訓教師資格，建立五星評定制度。

搭平臺，創(chuàng)標桿。以中國井岡山干部學院(中國五大干部培訓基地之)為基礎(chǔ)，打造全國首選于部教育培訓基地及黨的群眾教育路線實踐活動基地;以“全國青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地”為核心，打造全國首選青少年教育基地，推出集培訓、參與、體驗于一體的紅色拓展培訓模式。

產(chǎn)業(yè)延伸+扶貧攻堅，強化紅色培訓綜合服務(wù)力。經(jīng)國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導小組評估并經(jīng)江西省政府批準，江西井岡山市正式宣布在全國率先脫貧摘帽。井岡山鼓勵各紅色培訓機構(gòu)幫助各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場)，開發(fā)出一批高品位的紅色培訓現(xiàn)場教學點。結(jié)合扶貧攻堅幫扶政策，讓參與培訓的各賓館酒店與貧困村結(jié)對幫扶，在食材、農(nóng)副產(chǎn)品采購等方面進行合作，增加群眾收入。

2.政府主導，大型企業(yè)參與，閑余資本遍地開花——延安模式

延安市以政府建立的黨校為核心項目，結(jié)合外來與當?shù)卮笃髽I(yè)投資的紅色培訓項目，以及當?shù)刂行⌒团嘤枡C構(gòu)，構(gòu)建延安特色紅色培訓模式。

延安以中國延安干部學院、延安黨校等院校為骨干，建設(shè)了一批集研學旅游、紅色文化體驗于一體的培訓基地，針對不同主題、客源、時間、年齡等設(shè)置課程，開展培訓。

延安市有兩大類開發(fā)紅色培訓市場的大企業(yè)，一部分是由陜西旅游集團(國企)、陜西文化投資有限公司(國企)香港紀元華誠投資有限公司(外企)等外來大型企業(yè)投資構(gòu)成的延安紅色投資項目;另一部分是由延安旅游集團公司等當?shù)仄髽I(yè)圍繞延安旅游景點投資的項目。目前，這些企都以紅色培訓作為其重點發(fā)展方向，積極成立實踐基地，學習基地，促進紅色培訓產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

延安市中小型培訓機構(gòu)遍地開花。中小型培訓機構(gòu)，紛紛整合自身閑余資本迅速介入紅培市場。

3.國企引領(lǐng)，黨校支撐，民營有序入駐——遵義模式

遵義充分發(fā)揮國企作為紅色培訓主體的重要作用，利用政府的優(yōu)勢，推動民營培訓機構(gòu)有序入駐市場，形成遵義特色的紅色培訓模式。

國企引領(lǐng)，黨校支撐遵義紅培市場發(fā)展。以國企為引領(lǐng)，組織建設(shè)遵義紅色文化培訓基地，開發(fā)了多樣教學方式和精品旅游線路，規(guī)范了培訓行業(yè)制度和體系標準，并搭建引才

聚才平臺，制定人才激勵、考核、培訓、管理機制，打造紅色培訓教育主渠道、主陣地。以政府為重要支撐，支撐紅培產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從政策等方面提供多樣便利條件，吸引更多資本

進入紅培產(chǎn)業(yè)。以黨校作為政府紅培力量代表，為市場樹立優(yōu)秀培訓榜樣，提供最精品的知識力量支撐。

梯度支持，民企有序發(fā)展。通過吸引民營企業(yè)有序進入紅色培訓市場，有效的擴大了供給規(guī)模，提供多樣紅色培訓產(chǎn)品和服務(wù)，能夠滿足個性化需求消費，提升了遵義紅色培訓規(guī)模和市場競爭力。

五、紅色培訓如何促進文旅融合發(fā)展

1.紅培+文旅，為地區(qū)文旅融合提供新思路

紅色培訓與紅色文化旅游結(jié)合，使英雄走下圣壇，紅色文化通俗易懂，為地區(qū)文旅融合提供了嶄新的思路。目前單一的紅色旅游以地區(qū)革命歷史博物館展覽為例，以展示展覽為主，千篇一律，缺乏吸引力。但紅色培訓可以在原有紅色旅游基礎(chǔ)上開展的體驗式“培訓+旅游”，增加了實踐性與參與性，推動紅色文化的傳播。同時作為新型的旅游模式展開的紅色培訓，既是對旅游者的一種旅游刺激，使得旅游者重新定義紅色旅游，重新體驗紅色旅游，更能把紅色旅游再次推向新的巔峰。

2.紅培+演藝，打造地區(qū)文化旅游特色演藝產(chǎn)品

紅色培訓的發(fā)展，推動紅色文化與演藝產(chǎn)業(yè)結(jié)合發(fā)展，形成地區(qū)紅色演藝產(chǎn)品，極大的增強了當?shù)芈糜挝?，促進文化與旅游的融合。紅色演藝的發(fā)展，積極踐行了習近平總書記關(guān)于“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好”的指示精神，利用演藝產(chǎn)品，將紅色文化內(nèi)涵不斷延伸，打造地區(qū)紅色演藝品牌，形成具有代表性的紅色文化旅游精品。

3.紅培+文創(chuàng)，開創(chuàng)區(qū)域文旅融合新渠道

紅色培訓產(chǎn)業(yè)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，為紅色文化與旅游融合發(fā)展提供了渠道。紅色文化通過文創(chuàng)產(chǎn)品走入旅游產(chǎn)業(yè)，擴大了紅色文化影響力，旅游產(chǎn)業(yè)通過文創(chuàng)產(chǎn)品創(chuàng)新了景區(qū)內(nèi)涵挖掘方式，促進了旅游消費，實現(xiàn)了紅色文化與旅游的雙贏。

4.紅培+研學，進一步放大紅色文化的價值

紅色培訓與研學的結(jié)合，將紅色文化資源與載體串聯(lián)成各種特色線路，使其更好的發(fā)揮出教育功能。文旅融合首先要消除文、旅“兩張皮”的現(xiàn)象，借力“紅色+研學”，講好紅色故事，放大紅色資源的內(nèi)含價值，使紅色文化與研學產(chǎn)業(yè)融合，推進文化與旅游的深度融合，產(chǎn)生疊加發(fā)展，融合共贏的效果。

5.紅培+景區(qū)，使景區(qū)成為紅色文化培訓教育與旅游的共同載體

紅色旅游景區(qū)不僅承載著旅游的功能，更重要的是承載紅色文化的傳承和培訓教育的重任。紅色景區(qū)作為旅游研學與培訓的活動場所，是展現(xiàn)愛國主義和革命傳統(tǒng)精神、講述革命歷史重大事件和重要任務(wù)的歷史故事、傳遞社會主義核心價值觀的重要載體。在紅色培訓產(chǎn)業(yè)的推動下，紅色文化與景區(qū)相互交融相輔相成，無疑推動了當?shù)匚穆萌诤习l(fā)展。

6.紅培+體驗，是文化展示的重要方式和旅游的亮點吸引力所在

紅色培訓中增添文化體驗內(nèi)容，有助于景區(qū)資源的再開發(fā)，將傳統(tǒng)的紅色觀光游提升為深度體驗游，同時促進培訓對象在培訓體驗中感受文化魅力，有利于提升紅色文化影響力。目前，紅色景區(qū)多以遺址遺跡為主，單純的游覽觀光難以讓游客產(chǎn)生文化共鳴，而通過科技手段或其他展示方式，對文化再加工，讓游客參與到文化中去，以節(jié)事活動、體驗

類旅游類活動等方式，讓游客與文化景區(qū)的關(guān)系更加緊密的同時，也以市場推動文化與旅游的進一步融合發(fā)展。

六、未來發(fā)展建議

產(chǎn)業(yè)振興是基礎(chǔ)?；趪覍嵤┼l(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，開發(fā)當?shù)丶t色文化資源，通過發(fā)展紅色培訓產(chǎn)業(yè)盤活鄉(xiāng)村，成為紅色培訓產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來趨勢。依托紅色資源，建設(shè)紅色培訓學院、基地、現(xiàn)場教學點等項目，鼓勵當?shù)卮迕穹e極承擔紅色文化傳播者的角色，主動融入紅色培訓產(chǎn)業(yè)中，有效提升當?shù)卮迕窬蜆I(yè)率，促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。

區(qū)域合作是關(guān)鍵。只有競爭沒有合作的市場不能保證行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，未來紅色培訓的發(fā)展逃不脫區(qū)域合作的大勢。充分利用各地區(qū)的紅色資源，基于資源的差異性，形成共贏

互利的局面。在保證產(chǎn)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，實現(xiàn)市場最大化的同時，為游客提供更加豐富的產(chǎn)品內(nèi)容，增強自身吸引力。

深度體驗是核心。隨著人民生活水平的提高，傳統(tǒng)的歷史教學，淺層次的文化了解、遺址觀光等都難以滿足學員、游客的需求，只有結(jié)合科技手段、舞臺演出、節(jié)事活動、文創(chuàng)P等方式為學員、游客提供更深層次的文化體驗，才能進一步提升核心競爭力，吸引更多的目標人群。